Proste to RODO ochrona danych w medycynie

Aktualizacja wytycznych GIS dla przedszkoli

Procedura bezpieczeństwa przy otwarciu klas I-III

Aktualizacja wytycznych GIS dla przedszkoli.

Aktualizacja wytycznych GIS dla przedszkoli. Temat wciąż aktualny i ważny. Niestety kolejna zmiana wytycznych GIS sprawia, iż koniecznością staje się ich zaktualizowanie. Aktualizacja wytycznych GIS dla przedszkoli z dnia 04 czerwca 2020r.

Wytyczne GIS z 04 czerwca 2020r. muszą być wprowadzaone do procedur.

Przypomnijmy, dyrektorzy przedszkoli, żłobków zobligowani zostali do opracowania procedur dotyczących bezpieczeństwa:

  • Wewnętrzna procedura bezpieczeństwa dla przedszkola, żłobka.
  • Procedura postępowania w przypadku podejrzenia zakażeniem COVID-19.
Dokumentacja ta powinna zostać opracowana w oparciu o wytyczne GIS, MEN, MZ. Procedury bezpieczeństwa powinny określać zasady postępowania tak aby zapewniać wymogi określone w wytycznych. Niestety jednak poważnym utrudnieniem jest brak stabilności w zakresie formułowanych zaleceń.

Czym są Wytyczne GIS.

Wytyczne GIS COVID-19. Zgodnie z art. 8a ust. 5 lit. a)  ustawa z dnia 14 marca 1985 r. o Państwowej Inspekcji Sanitarne cyt.:

“(…) Główny Inspektor Sanitarny lub działający z jego upoważnienia inny organ Państwowej Inspekcji Sanitarnej może wydawać osobom prawnym, osobom fizycznym i jednostkom organizacyjnym nieposiadającym osobowości prawnej, w szczególności podmiotom wykonującym działalność leczniczą, pracodawcom podmiotom prowadzącym działalność w zakresie lotnictwa cywilnego, użytkownikom statków powietrznych, użytkownikom cywilnych statków powietrznych niewpisanych do rejestru statków powietrznych oraz zarządzającym lotniskami, o których mowa w art. 27 ust. 2 pkt 1 i 2 ustawy z dnia 3 lipca 2002 r. – Prawo lotnicze (Dz. U. z 2019 r. poz. 1580 i 1495 oraz z 2020 r. poz. 284): (…) zalecenia i wytyczne określające sposób postępowania w trakcie realizacji zadań ( …) – w przypadku stanu zagrożenia epidemicznego, stanu epidemii albo w razie niebezpieczeństwa szerzenia się zakażenia lub choroby zakaźnej, które może stanowić zagrożenie dla zdrowia publicznego, w szczególności wystąpienia choroby szczególnie niebezpiecznej lub wysoce zakaźnej, o których mowa w przepisach o zapobieganiu oraz zwalczaniu zakażeń i chorób zakaźnych u ludzi (…)”.

Więcej na temat Wytycznych GIS pisaliśmy w naszym opracowaniu “Wytyczne GIS

Gotowe procedury dostępne w naszym sklepie.

Przygotowaliśmy dla Państwa kompletne procedury wewnętrzne bezpieczeństwa dla przedszkoli i żłobków. Są one dostosowane i realizują  wytyczne przeciwepidemiczne Głównego Inspektora Sanitarnego z dnia 4 czerwca 2020 r. dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkole podstawowej i innych form wychowania przedszkolnego oraz instytucji opieki nad dziećmi w wieku do lat 3.

Procedury kompletne oraz aktualizację można zamówić także telefonicznie.

  • Zamówienie telefoniczne: 694 494 240
  • Zamówienie przez email: biuro@prostetorodo.pl
  • Wystawiamy FV (nabywca / odbiorca)
  • Wystawiamy FV z terminem płatności
  • Zamówione procedury wysyłamy niezwłocznie na email.
  • Procedury można edytować (plik. Word)

Kompletny zestaw dokumentów procedur wewnętrznych, dostosowana do najnowszych wytycznych.
Gotowy zestaw do wdrożenia i stosowania.

Aktualizacja dokumentacji
procedur bezpieczeństwa wewnętrznego.
(Jeśli posiadają Państwo poprzednią naszą wersję dokumentacji)

Jak będzie wyglądać nauka do wakacji 2020?

Powór dzieci do szkoły

Jak będzie wyglądać nauka do wakacji 2020?

Organizacja roku szkolnego 2019/2020 jest wielką zagadką dla wielu dyrektorów. Pytania jak będzie wyglądać rok szkolny do wakacji cały czas się mnożą, na najważniejsze z nich już najwyższy czas, aby odpowiedzieć.

  • Co z uczniami którzy mają zagrożenia brakiem klasyfikacji, czy nauczyciele będą podnosić oceny o 1 w górę zgodnie z apelem Rzecznika Praw Dziecka?
  • Czy można organizować oficjalne zakończenie roku szkolnego i rozdanie świadectw?
  • Czy zajęcia będą prowadzone w wakacje?

Na ostatniej konferencji w poniedziałek 01.06.2020 Minister Edukacji Narodowej Dariusz Piontkowsk poinformował wszystkich o tym, że nie będzie kolejnych etapów odmrażania szkół do końca roku szkolnego, a zajęcia będą prowadzone w formie kształcenia na odległość.

Oznacza to, że uczniowie nie wrócą już do stacjonarnych zajęć w szkole w tym roku szkolnym. Warto zwrócić również uwagę na to, iż Minister zaznaczył, że elementy zdalnej nauki powinny z nami zostać już na stałe, są to bardzo ważne i kluczowe deklaracje, aby informatyzacja i rozwój nauki z wykorzystaniem narzędzi do kształcenia na odległość były nadal w szkołach rozwijane. Co od marca do dnia dzisiejszego pokazało jak bardzo w szkołach zawiodło.  Pamiętajmy, że bariery dla e-lekcji to nie tylko brak komputerów w domach uczniów czy nauczycieli, a bardzo często wykluczenie cyfrowe uczniów i rodziców, a co najgorsze nauczycieli.

Liczę na to, że dyrektorzy szkół wyciągną właściwe wnioski z sytuacji kryzysowej z jaką teraz musieli się zmierzyć i wdrożą elementy kształcenia na odległość w roku szkolnym 2020/2021, a w każdej szkole zadziała chociaż platforma rządowa e-podręczniki lub rozwiązania komercyjne takie jak MS Office lub Google Classroom.

  • Czy nauczyciele będą zawyżać wszystkim uczniom oceny zgodnie z apelem RPD?

W mojej ocenie takie podejście kadry pedagogicznej było by katastrofą dla systemu edukacji oraz gwoździem do trumny dla systemu kształcenia na odległość. Jeżeli uczeń, który w semestrze szkolnym 2019 miał dużą liczbę nieobecności oraz zagrożenie klasyfikacji nie skorzystał z opcji relatywnie łatwiejszego podniesienia swoich ocen poprzez system zdalnej nauki to klasyfikowanie go do następnej klasy będzie demoralizujące dla niego oraz krzywdzące dla uczniów, którzy wypełniali swoje obowiązki.  Weźmy również aspekty motywacyjne do wykorzystywania narzędzi do zdalnej nauki w przyszłości, jeżeli uczeń za brak jakichkolwiek działań i za brak obecności na zajęciach dostaje promocje do następnej klasy to w jaki sposób motywuje go to do nauki z wykorzystaniem narzędzi do zdalnego nauczania. Należy również zauważyć, że promocja takiego ucznia do kolejnej klasy spowoduje tylko pogłębienie się braków edukacyjnych, gdyż uczeń ten nie opanował wiedzy z klasy niżej, która w większości przypadków jest niezbędna, aby opanować wiedzę w klasie wyższej.

Tego typu apele nie zyskały również aprobaty Ministra Edukacji co nie ukrywam bardzo mnie cieszy.

Natomiast jeżeli barierą dla ucznia było wykluczenie cyfrowe lub wielodzietność, należy takiego ucznia zapraszać na konsultacje i pracować z nim w szkole, gdyż uczeń który będzie zmotywowany do nauki zaliczy przedmioty, z którymi ma problem na konsultacjach. Pamiętajmy, że darmowa promocja do klasy wyżej nie wyjdzie nikomu na zdrowie, ani szkole, ani klasie, a tym bardzie promowanemu uczniowi.

  • Co z zakończeniem roku szkolnego?

Ponieważ szkoły każdego stopnia obowiązują przepisy rozporządzeń:

Należy mieć na uwadze, że działania tych placówek zostały zawieszone “Czasowe ograniczenie funkcjonowania jednostek systemu oświaty, o których mowa w § 2 ust. 1 i 1a, polega na zawieszeniu prowadzenia działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej”

oraz

“W okresie od dnia 25 marca 2020 r. do dnia 7 czerwca 2020 r. zadania jednostek systemu oświaty, o których mowa w § 2 ust. 1, są realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość”

Oznacza, że przepisy nie przewidują możliwości realizowania jakichkolwiek działań po za tymi dopuszczonymi wyjątkami (edukacja wczesnoszkolna, oddziały przedszkolne itd), a co za tym idzie również organizowania jakichkolwiek wydarzeń w szkołach w tym oficjalnego zakończenia roku szkolnego czy oficjalnego rozdania świadectw. 

Szkoły powinny przygotować się na indywidualne rozdawanie świadectw podobnie jak to wyglądało w przypadku maturzystów oraz powstrzymać się od organizowania oficjalnego zakończenia roku.

Pamiętać należy, iż co prawda możliwe jest dostarczenie skanu świadectwa uczniowie, jednak dokument ten jest pozbawiony mocy prawnej, gdyż świadectwo jest dokumentem publicznym i podlega ścisłemu zarachowaniu.

Z konferencji MEN wynika, iż nie są planowane w tej kwestii zmiany, stąd nie liczyłbym na zmianę stanowiska ministerstwa do końca roku szkolnego.

  • Jak wygląda sytuacja w przedszkolach?

Nieco inaczej ma się to w przedszkolach, które zostały wykreślone z w/w rozporządzeń, a co za tym idzie (po za wytycznymi GIS i ogólnym rozporządzeniem o nakazach i zakazach) przedszkola w obecnym stanie prawnym funkcjonują “normalnie”.  Byłbym jednak bardzo ostrożny jeżeli chodzi o organizowane oficjalnego zakończenia roku, a jeżeli nacisk ze strony rodziców były duży na jego zorganizowane zalecam wystąpić o decyzję do sanepidu.

  • Wakacje!

Nie ma żadnych przesłanek do tego, aby zajęcia były organizowane w wakacje, a rok szkolny został wydłużony. Potwierdza to również przygotowanie przez MEN, MZ i GIS wspólnych wytycznych dla organizowanych wypoczynków wakacyjnych

Procedury egzaminu ósmoklasisty 2020

Procedura przeprowadzania egzaminu dla VIII klasy

Procedury egzaminu ósmoklasisty 2020 r.

Procedury egzaminu ósmoklasisty 2020 r., dla dyrektorów szkół zgodne z wytycznymi GIS, MEN, CKE. Jak poprawnie zorganizować egzaminy dla uczniów klas ósmych, aby były bezpieczne w związku z zagrożeniem koronawirusem.

Czym są procedury bezpieczeństwa.

Procedura przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty. To dokumentacja, która musi zostać opracowana w placówce oświatowej. Centralna Komisja Egzaminacyjna we współpracy z Ministerstwem Edukacji Narodowej i Głównym Inspektorem Sanitarnym przygotowali wytyczne do przeprowadzenia egzaminu Są to wytyczne, które odnoszą się m.in do egzaminów Ósmoklasisty (E8).

Dokumentacja gotowa do wykorzystania.

Problematyczną kwestią jest rozplanowanie działań i ich opisanie. Opisanie tak, aby pozostawały one spójne z wytycznymi. Nasza procedura określa istotne dla szkoły podstawowej elementy. Celem opracowania i wdrożenia procedury jest zapewnienie bezpieczeństwa zdających oraz personelu placówki. Celem jest także ułatwienie pracy przewodniczącym komisji. Procedura określa także, to jakie zadania ciążą na członkach zespołów nadzorujących. Wszystko to, oraz inne wymagania znajdziecie Państwo w przygotowanej przez nas procedurze przeprowadzenia egzaminu Ósmoklasisty E8. Dodatkowo do pakietu załączamy druga procedurę. Procedura postępowania z osobami zakażonymi COVID-19.

Podstawowe wytyczne GIS obejmują.

  • kto może być obecny na terenie szkoły podczas egzaminu oraz zasady korzystania z przyborów podczas egzaminów;
  • wytyczne dotyczące:
    • środków ochrony osobistej zdających oraz innych osób biorących udział w organizowaniu i przeprowadzaniu egzaminów, w tym zasady dotyczące zakrywania ust i nosa;
    • zasad bezpieczeństwa związanych z organizacją przestrzeni, budynków, pomieszczeń, w tym sposobów aranżacji budynku szkoły oraz sal egzaminacyjnych;
    • możliwych modyfikacji w sposobie przeprowadzania egzaminu;
    • szczególnych rozwiązań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa przeprowadzania egzaminu z danego przedmiotu, z danej kwalifikacji lub w danej sytuacji;
    • sposobu postępowania w przypadku podejrzenia zakażenia u członka zespołu egzaminacyjnego lub u zdającego.

Pozostałe procedury.

W naszej ofercie posiadamy także inne procedury dedykowane dla placówek oświatowych:

Autor opracowania.

Mariusz Stasiak vel Stasek.

Jak prowadzić BIP

BIP Biuletyn Informacji Publicznej - szkolenie jak prowadzić

Jak prowadzić BIP - warsztaty szkoleniowe

Jak poprawnie prowadzić BIP, czyli Biuletyn Informacji Publicznej w samorządowej jednostce organizacyjnej zgodnie z prawem. Biuletyn Informacji Publicznej (BIP) został stworzony w celu powszechnego udostępniania informacji publicznej w postaci elektronicznej. Biuletyn ten składa się z witryn WWW, na których władze publiczne oraz inne podmioty wykonujące zadania publiczne udostępniają informacje publiczne wymagane przez polskie prawo.

Czytaj dalej

Procedury bezpieczeństwa przy otwarciu klas 1-3

Wewnętrzna procedura bezpieczeństwa dla klas 1-3

Procedury bezpieczeństwa przy otwarciu klas 1-3

Procedury bezpieczeństwa przy otwarciu klas 1-3 w szkołach podstawowych staną się faktem, jeśli zapadną decyzje o tym, iż dzieci powrócą do nauki w stacjonarnym stylu

Co prawda większość szkół wdrożyła pewnego rodzaju mechanizmy zdalnej nauki, jednak niestety nie wszystkie wykonały to zadanie domowe z należytą starannością i świadomością tego jak jest ono trudne i skomplikowane.Czytaj więcej “Nawet 1300 zł za zdalne nauczanie. Uczniowie nie wiedzieli że dzwonią do USA“.

Trudna praca domowa ze zdalnym nauczaniem nie tylko dla uczniów.

Szkoły nie stanęły przed łatwym zadaniem, bywało, że zdalne nauczanie musiały wdrożyć placówki, które nie miały wdrożonego elektronicznego dziennika, a część kadry nie obsługiwała poczty elektronicznej. Abstrahując więc od skutków gospodarczych czy społecznych pandemii, szkoły dostały porządnego paliwa rakietowego we wdrażaniu nowoczesnych technologii.

Czy jednak ogrom pracy nie pójdzie na marne?

Wszystko wskazuje na to, że nie z pierwszego projektu Zdalna szkoła na zakup komputerów dla uczniów skorzystało 98% samorządów gminnych i powiatowych, a MEN z Ministerstwem Cyfryzacji już zapowiedziało kontynuowanie tego projektu dla gmin jako Zdalna Szkoła +, na którą ma zostać poświęcone kolejne 180 mln. “Dodatkowe 180 mln na zakup sprzętu dla uczniów i działania MEN na rzecz zdalnej nauki“. Co to w praktyce oznacza, że MEN przygotowuje się do kontynuowania zdalnego nauczania, także w nowym roku szkolnym, niekoniecznie w takiej formie jak wygląda to aktualnie

Pierwsze próby uruchomienia placówek oświatowych.

Pierwszą próbę uruchomienia placówek oświatowych mamy za sobą. W pierwszym etapie podjęto decyzje o uruchomieniu przedszkoli i innych form wychowania przedszkolnego, poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz żłobków. Forma ich otwarcia budziła wiele kontrowersji oraz niewiadomych. Zgodnie z wytycznymi GIS dyrektor placówki zobowiązany był do przygotowania procedur, które w pierwszej formule opierały się na kilku luźnych wskazówkach GISu. Jednak po protestach dyrektorów GIS wydał bardziej szczegółowe wytyczne, które pozwalały na przygotowanie takich procedur. Wewnętrzna procedura bezpieczeństwa dla przedszkoli / żłobków.

Kolejnym krokiem będzie uruchomienie klas 1-3.

Kolejnym krokiem, którego możemy spodziewać się już 18 maja będzie otwarcie klas 1-3 w szkołach podstawowych. Tutaj niestety wyzwań jest zdecydowanie więcej niż w przypadku przedszkoli, które zajęcia mają prowadzone w jednej Sali i reżim odległości i ilości dzieci w sali jest utrzymać łatwiej (chociaż też nie łatwo).

Minister nie przewiduje również wydłużenia roku szkolnego czy skrócenia wakacji.

Na co należy przygotować się - jeszcze w tym roku szkolnym.

Nauczanie hybrydowe.

Nauczanie hybrydowe – połączenie zdalnego nauczania z formą tradycyjną. Jeżeli zapowiedzi szefa MEN sprawdzą się to po 18 maja będzie możliwość otwarcia przez samorządy szkół dla klas 1-3 jednak pójście dziecka do szkoły nie będzie przymusowe. Powoduje to dodatkowe komplikacje, gdyż szkoła będzie musiała zapewnić naukę w formie tradycyjnej oraz zdalnej. Oczywiście nieznane są jeszcze zapisy rozporządzenia oraz wytycznych GIS, które te kwestie by regulowały, jednak zakładając kontynuację programu „Zdalna Szkoła” oraz wcześniejsze zapowiedzi MEN o kontynuacji zdalnego nauczania również w nowym roku szkolnym można przypuszczać, iż właśnie o prowadzenie lekcji hybrydowych coraz częściej myśli MEN.

Jaka jest przewaga zajęć hybrydowych.

Brak wykluczenia cyfrowego rodzin uboższych oraz wielodzietnych, możliwość krótszych zajęć w formie tradycyjnej w szkole oraz organizacja zajęć rotacyjnie.

Niezbędna dokumentacja przy uruchomieniu klas 1-3.

Jak tylko wydane zostaną stosowne przepisy, już w fazie nawet projektu rozporządzenia oraz wytyczne we współpracy z portalem naszym ekspertem Mariuszem Stasiak vel Stasek przygotujemy dla wszystkich zainteresowanych niezbędne procedury wdrożenia zajęć tradycyjnych oraz hybrydowych. Przygotowanie się teraz na te wyzwania pozwoli łatwiej przejść przez nowe wytyczne i ewentualny nawrót epidemii. Zachęcamy do skorzystania ze specjalnej oferty jaką prezentujemy w formie przedsprzedaży

Specjalna oferta przedsprzedaż dokumentacji. Zyskują Państwo cenny czas – jaki pierwsi otrzymacie dokumentację. Zyskują Państwo aktualizacje procedur – bezpłatnie otrzymywać będziecie na bieżąco aktualne procedury dostosowane do nowych wytycznych. Procedury bezpieczeństwa przy otwarciu klas 1-3. Regulamin prowadzenia zajęć w systemie hybrydowym.

Nie czekaj skorzystaj ze specjalnej ofery w przedsprzedaży.

Czy klasy 4-8 pójdą w tym roku do szkoły?

Teoretycznie jest to możliwe patrząc na kalendarz łagodzenia restrykcji 6 maj przedszkola, 18 maj klasy 1-3, tak więc początek czerwca jest prawdopodobne otwarcie placówek dla klas 4-8. Oczywiście można się zastanawiać czy będzie to obligatoryjne (zapewne tak jak w przypadku przedszkoli i 1-3 nie będzie) oraz jaki jest sens otwierać szkoły na 3 ostatnie tygodnie nauki.

Tak jak w przypadku przedszkoli otwarcie 1-3 oraz 4-8 będzie uzależnione czy organ prowadzący skorzysta z zapisów paragrafu 18 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U.2003 nr 6 poz. 69 z późniejszymi zmianami). Jednak zakładając, że Organ prowadzący nie zamknie placówki to szkoły będą musiały zabezpieczyć bardzo restrykcyjne warunki sanitarne. Wielu rodziców nie zdecyduje się jednak posłać dziecko do szkoły, a zapewne MEN nie zdecyduje się uczęszczania do szkół w czasie pandemii jako obligatoryjnego, a jedynie dobrowolnie.

  • Wznowienie zajęć stacjonarnych jest szczególnie istotne dla osób z zagrożeniem klasyfikacji do kolejnych klas oraz wykluczonych cyfrowo, które ciężko jest klasyfikować zdalnie.
  • Proszę również zauważyć, że wdrożenie tzw. Hybrydowego nauczania niesie ze sobą nowe zagrożenia i potencjalne próby oszustwa, proszę wiec nie zapominać informować swoich Inspektorów Ochrony Danych o wdrażanych rozwiązaniach.

Życzymy wytrwałości wszystkim dyrektorom oraz organom prowadzącym w tych nie wątpliwie ciężkich czasach.

Procedury bezpieczeństwa dla szkół na nowy rok szkolny.

Wewnętrzna procedura bezpieczeństwa na terenie placówki

Procedura bezpiecznego pobytu dziecka

Wewnętrzna procedura bezpieczeństwa na terenie placówki.

Wewnętrzna procedura bezpieczeństwa na terenie placówki  jest dokumentem, który musi zostać opracowany przez dyrektora na wniosek organu prowadzącego  zgodnie z wytycznymi GIS, MZ i MEN.

Jak wyjaśnia na swoich stronach internetowych Ministerstwo Edukacji Narodowej cyt.: “(…)

  • Od 6 maja br. otwieramy przedszkola, oddziały przedszkolne w szkołach podstawowych i inne formy wychowania przedszkolnego   przy uwzględnieniu wytycznych Głównego Inspektora Sanitarnego i Ministra Zdrowia.
  • Ze względu na sytuację epidemiczną organ prowadzący może ograniczyć liczebność grupy przedszkolnej.
  • W pierwszej kolejności z przedszkola powinny skorzystać te dzieci, których rodzice nie mają możliwości pogodzenia pracy z opieką w domu.
  • Pierwszeństwo mają dzieci pracowników systemu ochrony zdrowia, służb mundurowych, pracowników handlu i przedsiębiorstw produkcyjnych, realizujący zadania związane z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19. (…)”.

Wytyczne GIS, MZ i MEN w związku z otwarciem przedszkoli

Wytyczne dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkole podstawowej i innych form wychowania przedszkolnego.

Nowe zadanie dla dyrektorów placówek - opracowanie procedury.

Zgodnie z cytowanymi wytycznymi, organ prowadzący przedszkole, oddział przedszkolny w szkole podstawowej lub inną formę wychowania przedszkolnego, ma za zadanie zobligować dyrektora do przygotowania wewnętrznych procedur bezpieczeństwa na terenie placówki.



Wzór procedur bezpieczeństwa - dla uczestników naszego szkolenia.

Nasz ekspert Mariusz Stasiak vel Stasek opracował dokument opisujący zasady bezpieczeństwa w związku z przebywaniem na terenie placówki, zgodnie z wytycznymi. Jest to dokument, który będą musieli przygotować sami dyrektorzy placówek.

Praktyczne aspekty ochrony danych osobowych - WEBINAR

Natychmiastowa wysyłka procedur na email.

Zestaw procedur można zakupić w sklepie.

  • Procedura wewnętrzna bezpieczeństwa na terenie placówki.
  • Procedura postępowania w przypadku podejrzenia zakażenia COVID-19.

  • Chcesz zamówić zadzwoń:
    694 494 240

    Od 6 maja br. otwieramy przedszkola, oddziały przedszkolne w szkołach podstawowych i inne formy wychowania przedszkolnego, przy uwzględnieniu wytycznych Głównego Inspektora Sanitarnego i Ministra Zdrowia. Zgodnie z ww. wytycznymi GIS, MZ i MEN dyrektorzy placówek są zobligowani do opracowania wewnętrznej procedura bezpieczeństwa na terenie placówki. 

    Praktyczne aspekty ochrony danych osobowych w placówkach oświatowych.
    08 maja 2020 r.
    Webinar ON-LINE

    5/5

    499,00 pln

    Procedura wewnętrzna bezpieczeństwa na terenie placówki.
    Procedura postępowania w przypadku podejrzenia zakażenia COVID-19.

    5/5

    99,00 pln

    Regulamin monitoringu wizyjnego dla szkoły. Kompletne opracowanie wraz z klauzulą i infografiką.

    5/5

    150,00 pln

    Wzór oświadczenia woli o upoważnieniu do odbioru dziecka z przedszkola, ze świetlicy szkolnej.

    5/5

    29,00 pln

    Nabór do przedszkoli i szkół

    Nabór do przedszkoli i szkół na rok szkolny 2020/2021

    Nabór do przedszkoli i szkół na rok szkolny 2020 / 2021

    Nabór do przedszkoli i szkół na rok szkolny 2020/2021. Jeśli interesują Cię zagadnienia związane z ochroną danych osobowych w sektorze oświatowym zapraszamy do naszego serwisu www.edu.prostetorodo.pl

    Zakres danych przetwarzanych w związku z procedurą naboru.

    Nie, należy w pierwszej kolejności rozważyć czy rekrutacja jest prowadzona na poziomie placówki z określonym obwodem czy nie. Ma to o tyle znaczenie, że jednostki z określonym obwodem mają obowiązek przyjąć kandydatów, których rodzice zgłaszają ich do placówki, a co za tym idzie nie muszą oni uczestniczyć w wieloetapowej rekrutacji, gdyż miejsce w placówce mają zagwarantowane. W drugim przypadku, nie można zbierać pełnego zakresu informacji, które są niezbędne chociażby w związku z prowadzeniem dokumentacji nauczania od kandydatów, a jedynie od uczniów/wychowanków już przyjętych.

    Podstawa prawna przetwarzania z RODO.

    Nabór do przedszkoli i szkół realizowany jest zawsze w oparciu o zasady określone przepisami prawa. Dane kandydatów przyjętych i nieprzyjętych przetwarzane są na podstawie art. 6 ust. 1 lit. c) RODO  oraz na podstawie art. 9 ust. 2 lit. g) RODO w związku z realizacją swoich ustawowych obowiązków. Należy również pamiętać, iż przetwarzanie danych kandydatów nieprzyjętych również jest regulowane w przepisach prawa (art. 160 ust. 2. Ustawy Prawo Oświatowe) Dane osobowe kandydatów nieprzyjętych zgromadzone w celach postępowania rekrutacyjnego są przechowywane w publicznym przedszkolu, publicznej innej formie wychowania przedszkolnego, publicznej szkole lub publicznej placówce, które przeprowadzały postępowanie rekrutacyjne, przez okres roku, chyba że na rozstrzygnięcie dyrektora przedszkola, szkoły lub placówki została wniesiona skarga do sądu administracyjnego i postępowanie nie zostało zakończone prawomocnym wyrokiem.

    Okres przechowywania danych.

    Nabór do przedszkoli i szkół wiąże się nierozerwalnie z zagadnieniem retencji danych. Koniecznością określenia czasu, przez jaki dane będą przetwarzane. Dane kandydatów przyjętych do placówki są przechowywane przez okres jego uczęszczania do danej placówki art. 160 ust. 1 U-PO, co w praktyce oznacza, że dokumentacja rekrutacyjna nie podlega archiwizacji po zakończeniu nauki/uczęszczania kandydata przyjętego. Dokumentacja taka więc podlega zniszczeniu po zakończeniu nauki w szkole lub uczęszczaniu do placówki (dokumentacja rekrutacyjna). Dane kandydatów nieprzyjętych są przechowywane przez okres 1 roku, należy przy tym pamiętać, że okres 1 roku liczy się od zakończenia całego procesu rekrutacji.

    Termin rekrutacji.

    Art. 161 ust. 2 Ustawy Prawo Oświatowe. Postępowanie uzupełniające powinno zakończyć się do końca sierpnia roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, na który jest przeprowadzane postępowanie rekrutacyjne.  Szczegółowe terminy do końca stycznia określa właściwy organ tj. organ prowadzący lub kurator oświaty.

    Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 kwietnia 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19

    Nabór do przedszkoli i szkół to zagadnienie, które również stało się przedmiotem regulacji w związku ze stanem zagrożenia COVID-19. Zgodnie z § 1 pkt 2) ww. Rozporządzenia MEN w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. poz. 493, 530 i 564) wprowadza się następujące zmiany, § 11b dotychczasową treść oznacza się jako ust. 1 i dodaje się ust. 2–9 w brzmieniu:

    cyt.: “(…) postępowanie rekrutacyjne na rok szkolny 2020/2021 do klas I publicznych szkół ponadpodstawowych i klas wstępnych, o których mowa w art. 25 ust. 3 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe, z wyjątkiem publicznych szkół policealnych, publicznych branżowych szkół II stopnia oraz publicznych szkół dla dorosłych, jest przeprowadzane w nowych terminach określonych przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania. Nowe terminy postępowania rekrutacyjnego, a także terminy składania dokumentów są podawane do publicznej wiadomości na stronie internetowej urzędu obsługującego ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania (…)”

    cyt.: “(…) w przypadku postępowania rekrutacyjnego na rok szkolny 2020/2021 na semestr pierwszy klas I publicznych szkół policealnych, publicznych branżowych szkół II stopnia i publicznych szkół dla dorosłych właściwi kuratorzy oświaty określą nowe terminy postępowania rekrutacyjnego, a także terminy składania dokumentów (…)”.

    Ogłoszenie wyników rekrutacji - także na stronach WWW.

    Wyniki rekrutacji podaje się do publicznej wiadomości poprzez wywieszenie listy w widocznym miejscu w siedzibie danej placówki zawierającej imię i nazwisko oraz informację o zakwalifikowaniu lub niezakwalifikowaniu do placówki. Niedopuszczalnym i niezasadnym jest dopisywanie do tej listy dat urodzenia czy miejscowości lub innych dodatkowych informacji. Listy takiej nie można również publikować na stronie Internetowej lub na profilu portalów społecznościowych.

    Wyjątek od tej reguły został określony w  Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 marca 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U. 2020 poz. 530).

    W ciągu 7 dni od terminu wywieszenia listy rodzice lub pełnoletni kandydat może wystąpić do komisji rekrutacyjnej o sporządzenie uzasadnienia odmowy przyjęcia. Na uzasadnienie przewidziany jest termin 5 dni od otrzymania wniosku. Po otrzymaniu uzasadnienia w ciągu 7 dni rodzic lub kandydat pełnoletni może wnieść odwołanie do dyrektora, który rozpatruje je w ciągu 7 dni. Od decyzji dyrektora przysługuje skarga do sądu administracyjnego.

    Powyższe terminy regulują czas przez jaki publikowane są listy, a mianowicie jeżeli nie wpływa w ciągu  7 dni od terminu wywieszenia listy, żaden wniosek o uzasadnienie lista winna być zdjęta, jeżeli jednak wpływa to lista winna być dostępna tak długo jak upływa termin wniesienia odwołania do dyrektora.

    Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.

    Jakie dane powinno zawierać zgłoszenie.

    • Imię i nazwisko kandydata
    • Datę urodzenia kandydata
    • Numer PESEL kandydata(lub serię i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość)
    • Adres zamieszkania kandydata
    • Imiona i nazwiska rodziców kandydata
    • Adres e-mail rodziców kandydata – jeżeli posiadają
    • Numery telefonów rodziców kandydata – jeżeli posiadają
    • Miejsce zamieszkania rodziców kandydata

    Zgłoszenie powinno zawierać oświadczenie o odpowiedzialności karnej „Jestem świadomy odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia.” Karta zgłoszeniowa to również idealne miejsce, aby rodzic podał informacje o m.in. stanie zdrowia, dolegliwościach, alergiach czy stosowanej diecie zgodnie z Art. 155. Obowiązki informacyjne rodziców dziecka.

    Zakres danych na etapie rekrutacji znajdujący się we wniosku rodzica.

    Kryteria przyjęć placówek oświatowych opisane zostały w art. 131 -147 Ustawa Prawo Oświatowe z uwzględnieniem różnego typu szkół. Udział w postępowaniu rekrutacyjnym odbywa się na wniosek rodzica art. 130 ust. 4. Postępowanie rekrutacyjne jest prowadzone na wniosek rodzica kandydata lub na wniosek kandydata pełnoletniego, o którym mowa w art. 149 wniosek o przyjęcie dziecka do publicznego przedszkola, szkoły lub placówki.

    Wzór wniosku może określić organ prowadzący, jednak zakres danych jakie są pobierane na wniosku są określone w art. 150 , a są to:

    • Imię, nazwisko, data urodzenia oraz numer PESEL kandydata, a w przypadku braku numeru PESEL – serię i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość;
    • Imiona i nazwiska rodziców kandydata, a w przypadku kandydata pełnoletniego – imiona rodziców;
    • Adres miejsca zamieszkania rodziców i kandydata, a w przypadku kandydata pełnoletniego – adres miejsca zamieszkania kandydata;
    • Adres poczty elektronicznej i numery telefonów rodziców kandydata, a w przypadku kandydata pełnoletniego – adres poczty elektronicznej i numer telefonu kandydata, o ile je posiadają;
    • Wskazanie kolejności wybranych publicznych przedszkoli, oddziału przedszkolnego w publicznej szkole podstawowej, publicznych innych form wychowania przedszkolnego albo publicznych szkół w porządku od najbardziej do najmniej preferowanych;
    • W przypadku wniosku o przyjęcie do publicznych szkół ponadpodstawowych – wskazanie wybranego oddziału albo klasy wstępnej, o której mowa w art. 25 oddziały dwujęzyczne ust. 3, w danej szkole.

    Oraz oczywiście dokumenty potwierdzające spełnienie kryteriów rekrutacji do odpowiedniego typu szkoły lub placówki. Dla przedszkola, szkoły podstawowej oraz placówek zapewniających opiekę lub zajęcia rozwijające organ prowadzący może określić kryteria drugiego etapu rekrutacji oraz dokumenty jakie potwierdzają spełnienie tych kryteriów.

    Podstawy prawne zagadnienia:

    • Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz.U.2019.0.1148);
    • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 sierpnia 2019 r. w sprawie przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego do publicznych przedszkoli, szkół, placówek i centrów (Dz.U. 2019 poz. 1737);
    • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz.U. 2017 poz. 1646);
    • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 sierpnia 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz.U. 2019 poz. 1664);
    • Zarządzenie Organu prowadzącego na podstawie art. 131 ust. 4 lub art. 133 ust. 2 U-PO;
    • Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 marca 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U. 2020 poz. 530)

    Autorzy niniejszego tekstu:
    Marisuz Stasiak Vel Stasek Copyright by © M.Stasiak Vel Stasek
    Kontakt z autorem: biuro@msvs.com.pl, www.msvs.com.pl
    Dominik Spałek
    Copyright by © D.Spalek
    Kontakt z autorem: biuro@prostetorodo.pl, www.prostetorodo.pl

    Autorzy wyrażają zgodę na niekomercyjne udostępnianie niniejszego tekstu, wyłącznie w niezmienionej treści, łącznie z niniejszymi zapisami.

    Praktyczne aspekty ochrony danych osobowych - WEBINAR

    Procedura wewnętrzna bezpieczeństwa na terenie placówki.<br>Procedura postępowania w przypadku podejrzenia zakażenia COVID-19.

    5/5

    99,00 pln

    Materiały szkoleniowe z warsztatów – Praktyczne aspekty ochrony danych osobowych w placówkach oświatowych. Zestaw gotowych dokumentów do wykorzystania w pracy.

    5/5

    200,00 pln

    Regulamin monitoringu wizyjnego dla szkoły. Kompletne opracowanie wraz z klauzulą i infografiką.

    5/5

    150,00 pln

    Wzór oświadczenia woli o upoważnieniu do odbioru dziecka z przedszkola, ze świetlicy szkolnej.

    5/5

    29,00 pln

    Kara RODO dla szkoły za odciski palca uczniów

    Kara RODO dla szkoły

    Kara RODO dla szkoły za odciski palca uczniów

    W komunikacie UODO z dnia 05 marca 2020r., czytamy cyt.: “(…) Prezes Urzędu Ochrony Danych Osobowych nałożył karę w wysokości 20 tys. zł w związku z naruszeniem polegającym na przetwarzaniu danych biometrycznych dzieci podczas korzystania przez nie ze szkolnej stołówki (…)”.

    Decyzja Z 18.02.2020R. ZSZZS.440.768.2018

    W treści decyzji czytamy cyt.: “(…) Prezes Urzędu Ochrony Danych Osobowych (…) stwierdzając naruszenie przez Szkołę Podstawową w Gdańsku (…) polegające na przetwarzaniu danych biometrycznych dzieci podczas korzystania przez nie z usług stołówki szkolnej:

    1. nakazuje Szkole Podstawowej w Gdańsku usunięcie danych osobowych w zakresie przetworzonych do postaci cyfrowej informacji o charakterystycznych punktach linii papilarnych palców dzieci korzystających z usług stołówki szkolnej,
    2. nakazuje Szkole Podstawowej w Gdańsku zaprzestanie zbierania danych osobowych w zakresie przetworzonych do postaci cyfrowej informacji o charakterystycznych punktach linii papilarnych palców dzieci korzystających z usług stołówki szkolnej,
    3. nakłada na Szkołę Podstawową w Gdańsku, za naruszenie stwierdzone w niniejszej decyzji karę pieniężną w wysokości 20 000,00 zł (słownie: dwadzieścia tysięcy złotych) (…)”.

    Brak podstawy prawnej do przetwarzania danych.

    Szkoła przetwarzała dane szczególnych kategorii (dane biometryczne) 680 dzieci bez podstawy prawnej, mogąc jednocześnie zastosować inne formy identyfikacji uczniów. Szkoła korzystała z czytnika biometrycznego przy wejściu do stołówki szkolnej, którego zadaniem było identyfikowanie dzieci w celu weryfikacji tego, czy uiszczona została opłaty za posiłek.

    Pierwszeństwo dla zidentyfikowanych.

    W komunikacie PUODO wskazuje, iż cyt.: “(…) w ukaranej Szkole Podstawowej, zgodnie z zasadami wydawania obiadów, umieszczonymi na stronie internetowej stołówki prowadzonej przez Szkołę, uczniowie, którzy nie posiadają identyfikacji biometrycznej, przepuszczają wszystkich i oczekują na końcu kolejki. Gdy wszyscy uczniowie z identyfikacją biometryczną wejdą do stołówki, rozpoczyna się wpuszczanie pojedynczo uczniów bez identyfikacji biometrycznej. Tego typu zasady zdaniem Prezesa UODO wprowadzają nierówne traktowanie uczniów i ich bezpodstawne zróżnicowanie, ponieważ wyraźnie promują uczniów posiadających identyfikację biometryczną. Ponadto w ocenie organu wykorzystywanie danych biometrycznych w zestawieniu z celem, w jakim są one przetwarzane, jest w istotny sposób nieproporcjonalne (…)”.

    Wyciąg z treści Decyzji PUODO

    Posługujemy się definicją z Rozporządzenia RODO

    cyt.: “(…) zgodnie z art. 4 pkt 14 RODO dane biometryczne oznaczają dane osobowe, które wynikają ze specjalnego przetwarzania technicznego, dotyczą cech fizycznych, fizjologicznych lub behawioralnych osoby fizycznej oraz umożliwiają lub potwierdzają jednoznaczną identyfikację tej osoby, takie jak wizerunek twarzy lub dane daktyloskopijne (…)”.

    Identyfikacja osoby w oparciu o dane biometryczne wg. definicji RODO

    cyt.: “(…) w wyniku zestawienia wzorca biometrycznego zarejestrowanego na urządzeniu z palcem dziecka przyłożonym do czytnika biometrycznego, a także pozostałymi informacjami (m.in. numerem pozycji, imieniem, nazwiskiem, klasą oraz uprawnieniem do odebrania obiadu) możliwa jest bowiem jego identyfikacja.(…)”.

    Wyścigi podstaw do przetwarzania wygrywa 6.1.e RODO

    cyt.: “(…) Zgodnie z art. 106 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2019 r., poz. 1148) w celu zapewnienia prawidłowej realizacji zadań opiekuńczych, w szczególności wspierania prawidłowego rozwoju uczniów, szkoła może zorganizować stołówkę. W związku z tym stwierdzić należy, że podstawą przetwarzania jakichkolwiek danych osobowych dzieci w związku z realizacją tego zadania szkoły nie mogła być zgoda, ponieważ podstawą do przetwarzania danych osobowych dzieci w tym celu przez Szkołę jest art. 6 ust. 1 lit. e RODO, zgodnie z którym przetwarzanie jest zgodne z prawem między innymi gdy przetwarzanie jest niezbędne do wykonania zadania realizowanego w interesie publicznym lub w ramach sprawowania władzy publicznej powierzonej administratorowi. Oznacza to, że Szkoła przetwarza dane osobowe ucznia na podstawie przepisów prawa, wykonując swoje ustawowe zadania. Nie potrzebuje zatem odrębnej zgody rodziców bądź pełnoletniego ucznia na przetwarzanie danych osobowych w związku z realizacją tych zadań, tj. świadczeniem usług przez stołówkę szkolną. Realizując te usługę Szkoła może przetwarzać tylko te dane osobowe ucznia, które są niezbędne do świadczenia usług stołówki szkolnej. Wskazać należy, że przepisy prawa powszechnie obowiązującego wskazują rodzaj danych jakie Szkoła może pozyskiwać od swoich uczniów. Żaden z nich nie zezwala Szkole na przetwarzanie (pozyskiwanie i gromadzenie) danych biometrycznych (których przetwarzanie jest co do zasady zakazane w art. 9 ust. 1 RODO) uczniów w celu realizacji tego zadania.(…)”.

    Dla zainteresowanych.

    Zainteresowanych tematem daktyloskopii, odsyłam do interesującego opracowania pt. “Identyfikacja użytkownika na podstawie analizy linii papilarnych“. Autor opracowania podnosi, iż cyt.: “(…) system biometryczny popełnia dwa rodzaje błędów. Pierwszy polega na uznaniu za identyczne dwóch odcisków, które w rzeczywistości pochodzą z różnych palców. Jest to tzw. fałszywe dopasowanie. Drugi rodzaj błędu to uznanie dwóch identycznych odcisków palców za różne – tzw. fałszywe niedopasowanie (…)”.

    Raz jeszcze o definicji na gruncie Rozporządzenia RODO

    Uwaga pierwsza

    Po lekturze ww opracowania, wskazuję raz jeszcze i podkreślam,  na gruncie analizowanej Decyzji PUODO pamiętać należy o autonomicznej definicji danych biometrycznych, jaką wprowadza art. 4 pkt 14) Rozporządzenia RODO, gdzie to „dane biometryczne” oznaczają

    • (1) dane osobowe, które wynikają ze specjalnego przetwarzania technicznego,
    • (2) dotyczą cech
      • fizycznych,
      • fizjologicznych
      • lub behawioralnych osoby fizycznej
    • (3) które
      • umożliwiają
      • lub potwierdzają jednoznaczną identyfikację tej osoby,
    • (np.) takie jak wizerunek twarzy lub dane daktyloskopijne (patrz Uwaga druga)

    (1) + (2) + (3) = dane biometryczne.

    Uwaga druga

    Uwaga druga, aby uznać iż mamy do czynienia z danymi biometrycznymi, w rozumieniu ww. definicji na gruncie Rozporządzenia RODO, nie wystarczy, aby przetwarzać dane w postaci wizerunku twarzy (fotografia). Motyw 51 stanowi bowiem, iż cyt.: “(…) przetwarzanie fotografii nie powinno zawsze stanowić przetwarzania szczególnych kategorii danych osobowych, gdyż fotografie są objęte definicją „danych biometrycznych” tylko w przypadkach, gdy są przetwarzane specjalnymi metodami technicznymi, umożliwiającymi jednoznaczną identyfikację osoby fizycznej lub potwierdzenie jej tożsamości (…)”.

    Definicja danych biometrycznych

    Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisciZa sprawą Decyzji PUODO z dnia18 lutego 2020r., ZSZZS.440.768.2018, na mocy której PUODO nałożył na szkołę karę pieniężną w związku z naruszeniem polegającym na przetwarzaniu danych biometrycznych dzieci podczas korzystania przez nie ze szkolnej stołówki wywołana została dyskusja nt. definicji danych biometrycznych. Czym są dane biometryczne w rozumieniu RODO? Czy dane daktyloskopijne to to samo co dane biometryczne? Czytaj więcej >>>

    Procedura wewnętrzna bezpieczeństwa na terenie placówki.<br>Procedura postępowania w przypadku podejrzenia zakażenia COVID-19.

    5/5

    99,00 pln

    Praktyczne aspekty ochrony danych osobowych w placówkach oświatowych.
    30 marca 2020 r.
    Częstochowa

    5/5

    499,00 pln

    Materiały szkoleniowe z warsztatów – Praktyczne aspekty ochrony danych osobowych w placówkach oświatowych. Zestaw gotowych dokumentów do wykorzystania w pracy.

    5/5

    200,00 pln

    Regulamin monitoringu wizyjnego dla szkoły. Kompletne opracowanie wraz z klauzulą i infografiką.

    5/5

    150,00 pln

    Wzór oświadczenia woli o upoważnieniu do odbioru dziecka z przedszkola, ze świetlicy szkolnej.

    5/5

    29,00 pln

    Opieka zdrowotna nad uczniami

    Opieka zdrowotna nad dziećmi w szkole

    Opieka zdrowotna nad uczniami - nowe zasady i zadania

    Ustawa o opiece zdrotownej nad uczniami.

    Opieka zdrowotna nad uczniami. Dnia 12 września 2019 r., weszła w życie nowa Ustawa o opiece zdrowotnej nad uczniami. Regulacje ustawowe zastąpiły dotychczas obowiązujące Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 28 sierpnia 2009 r. w sprawie organizacji profilaktycznej opieki zdrowotnej nad dziećmi i młodzieżą. Najogólniej rzecz ujmując Ustawa o opiece zdrowotnej nad uczniami [dalej UOZ] reguluje sposób świadczenia usług zdrowotnych w szkołach oraz wskazuje podmioty, które są zobowiązane do świadczenia tych usług oraz zapewnienia warunków organizacyjnych, a także sposób współpracy tych podmiotów.

    Niedopuszczalne praktyki - zacznijmy od końca.

    Ustawa określa:

    • zakres i cele opieki zdrowotnej nad uczniami;
    • podmioty sprawujące opiekę zdrowotną nad uczniami;
    • podmioty zapewniające warunki organizacyjne opieki zdrowotnej nad uczniami;
    • organizację opieki zdrowotnej nad uczniami oraz zadania podmiotów, o których mowa w pkt 2 i 3;
    • zasady integrowania opieki zdrowotnej nad uczniami;
    • organizację opieki nad uczniami przewlekle chorymi lub niepełnosprawnymi w szkole;
    • monitorowanie opieki zdrowotnej nad uczniami;
    • finansowanie zadań z zakresu opieki zdrowotnej nad uczniami;
    • dokumentowanie i sprawozdawanie realizacji zadań z zakresu opieki zdrowotnej nad uczniami.

    Ustawę nie stosuje się do:

    • słuchaczy szkół dla dorosłych,
    • branżowych szkół II stopnia
    • szkół policealnych
    • oraz do uczniów szkół artystycznych realizujących wyłącznie kształcenie artystyczne.

    Zakres opieki zdrowotnej:

    Opieka zdrowotna nad uczniami jest realizowana w szkole i obejmuje:

    • profilaktyczną opiekę zdrowotną, jest ona sprawowana nad uczniami do ukończenia 19. roku życia, a w przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – do ukończenia szkoły ponadpodstawowej.
    • promocję zdrowia
    • opiekę stomatologiczną, jest ona sprawowana nad uczniami do ukończenia 19. roku życia.

    Cele opieki zdrowotnej:

    Opieka zdrowotna nad uczniami ma na celu:

    • ochronę zdrowia uczniów, w tym zdrowia jamy ustnej;
    • kształtowania u uczniów postaw prozdrowotnych oraz odpowiedzialności za własne zdrowie.

    Cele te realizowane są poprzez:

    • działania na rzecz zachowania zdrowia oraz zapobiegania powstawaniu lub rozwojowi chorób,
    • wczesne wykrywanie problemów zdrowotnych i czynników ryzyka
    • edukację zdrowotną i promocję zdrowia, w tym aktywności fizycznej i sportu oraz prawidłowego żywienia;
    • udzielanie pierwszej pomocy w rozumieniu Ustawy o Państwowym Ratownictwie Medycznym.

    Cele opieki zdrowotnej:

    Profilaktyczną opiekę zdrowotną – sprawują:

    • pielęgniarka środowiska nauczania i wychowania
    • albo higienistka szkolna.

    Opiekę stomatologiczną – sprawuje:

    • sprawuje lekarz dentysta

    W zakresie edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia, w sprawowaniu opieki stomatologicznej nad uczniami może uczestniczyć również higienistka stomatologiczna.

    Pielęgniarka środowiska nauczania i wychowania albo higienistka szkolna sprawują profilaktyczną opiekę zdrowotną nad uczniami w gabinecie profilaktyki zdrowotnej zlokalizowanym w szkole, a w przypadku braku gabinetu profilaktyki zdrowotnej w szkole, w miejscu określonym w umowie o udzielanie świadczeń opieki zdrowotnej. Organ prowadzący szkołę na podstawie umowy nieodpłatnie udostępnia pielęgniarce środowiska nauczania i wychowania albo higienistce szkolnej gabinet profilaktyki zdrowotnej w szkole.

    Lekarz dentysta sprawuje opiekę stomatologiczną nad uczniami w miejscu określonym w umowie o udzielanie świadczeń opieki zdrowotnej. Miejscem tym jest gabinet dentystyczny zlokalizowany w szkole, gabinet dentystyczny poza szkołą albo dentobus, prowadzony przez podmiot wykonujący działalność leczniczą współpracujący ze szkołą. W przypadku braku gabinetu dentystycznego w szkole, organ prowadzący szkołę zawiera porozumienie z podmiotem wykonującym działalność leczniczą udzielającym świadczeń zdrowotnych z zakresu leczenia stomatologicznego dla dzieci i młodzieży finansowanych ze środków publicznych, w którym określa się sposób organizacji udzielania świadczeń.

    Kwalifikacje oraz wymagania stawiane ww. podmiotom zostały precyzyjnie określone przepisami UOZ.

    Podmioty zobowiązane do zapewnienia warunków dla sprawowania opieki zdrowotnej

    Ustawa, określa, iż podmiotami zapewniającymi warunki dla sprawowania opieki zdrowotnej, przez podmioty do tego wyznaczone są:

    • dyrektor szkoły;
    • organ prowadzący szkołę.

    Obserwujemy zatem, iż dochodzi do wyraźnego rozgraniczenia kompetencji, jakie przysługiwać będą dyrektorowi szkoły oraz organowi prowadzącemu, jako podmiotom zobowiązanym do zapewnienia warunków dla sprawowania opieki zdrowotnej nad uczniami.

    Zadania dyrektora szkoły i organu prowadzącego

    Współpraca dyrektora w celu zapewnienia warunków organizacyjnych

    Dyrektor szkoły w celu zapewnienia warunków organizacyjnych opieki zdrowotnej nad uczniami współpracuje z:

    • podmiotami sprawującymi opiekę zdrowotną nad uczniami (pielęgniarka, higienistka, lekarz dentysta, higienistka stomatologiczna).
    • rodzicami w przypadku wystąpienia problemów zdrowotnych lub higienicznych, w oparciu o procedury organizacyjne postępowania.

    Należy zwrócić uwagę, że współpraca z podmiotami sprawującymi opiekę zdrowotną nie uprawnia dyrektora do udostępniania danych osobowych uczniów, w tym danych o stanie zdrowia (oczywiście poza sytuacjami dotyczącymi zagrożenia życia lub uszczerbku na zdrowiu). Jednocześnie ustawa wskazuje na współpracę dyrektora z rodzicami w oparciu o procedury organizacyjne, stąd należało by wykonać ich przegląd co do aktualności pod kątem nowej ustawy

    Zabezpieczenia lokalowe po stronie organu prowadzącego

    Organ prowadzący szkołę zapewnia uczniom możliwość korzystania z:

    • gabinetu profilaktyki zdrowotnej, o którym mowa w przepisach ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe;
    • gabinetu dentystycznego, spełniającego wymagania, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust. 3 ustawy z dnia 15 kwietnia 2011 r. o działalności leczniczej (Dz. U. z 2018 r. poz. 2190 i 2219 oraz z 2019 r. poz. 492).

    Opisane wyżej zadania sprowadzające się do zabezpieczenia lokalowego nie stanowią zadań szkoły, dyrektora szkoły a są to zadania obciążające organ prowadzący.

    Współpraca z dyrektorem / z pedagogiem szkolnym / z nauczycielami

    Pielęgniarka środowiska nauczania i wychowania albo higienistka szkolna współpracuje z dyrektorem szkoły, nauczycielami i pedagogiem szkolnym. Współpraca ta polega na:

    • podejmowaniu wspólnych działań w zakresie edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia, z uwzględnieniem potrzeb zdrowotnych oraz rozpoznanych czynników ryzyka dla zdrowia uczniów danej szkoły,
    • doradzaniu dyrektorowi szkoły w sprawie warunków bezpieczeństwa uczniów, organizacji posiłków i warunków sanitarnych w szkole.
    • na wniosek dyrektora szkoły pielęgniarka środowiska nauczania i wychowania albo higienistka szkolna przedstawia zagadnienia z zakresu edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia uczniów na posiedzeniach rady pedagogicznej, z zachowaniem prawa do tajemnicy o stanie zdrowia uczniów.

    Podkreślenia więc wymaga fakt, iż kształt współpracy, sprowadzający się do wspólnie podejmowanych działań w zakresie edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia oraz doradztwie, nie obejmuje przekazywania informacji nt. stanu zdrowia uczniów.

    Współpraca z lekarzem, rodzicami, pełnoletnimi uczniami, dyrektorem i pracownikami, w celu zapewnienia opieki nad uczniami przewlekle chorymi lub niepełnosprawnymi.

    Opieka nad uczniem przewlekle chorym lub niepełnosprawnym w szkole jest realizowana przez pielęgniarkę środowiska nauczania i wychowania albo higienistkę szkolną. W celu zapewnienia właściwej opieki nad uczniami przewlekle chorymi lub niepełnosprawnymi w szkole pielęgniarka środowiska nauczania i wychowania albo higienistka szkolna współpracuje z :

    • lekarzem podstawowej opieki zdrowotnej,
    • rodzicami,
    • pełnoletnimi uczniami,
    • dyrektorem,
    • pracownikami szkoły.

    Współpraca, obejmuje wspólne określenie sposobu opieki nad uczniem dostosowanego do stanu zdrowia ucznia w sytuacji konieczności podawania leków oraz wykonywania innych czynności podczas pobytu ucznia w szkole.

    Zwrócić jednak należy uwagę na fakt, iż podawanie leków lub wykonywanie innych czynności podczas pobytu ucznia w szkole przez pracowników szkoły może odbywać się wyłącznie za ich pisemną zgodą. Jeżeli pracownik nie wyrazi takiej zgody na piśmie nie wolno mu podawać leków i wykonywać czynności.

    Ustawodawca stworzył delegacje ustawową dla minister właściwego do spraw zdrowia, który to może ogłosić, w drodze obwieszczenia, zalecenia postępowania dotyczące opieki nad uczniami przewlekle chorymi lub niepełnosprawnymi w szkole, opracowane przez odpowiednie stowarzyszenia lub towarzystwa naukowe o zasięgu krajowym, zrzeszające specjalistów w danej dziedzinie medycyny, zgodnie z postanowieniami ich statutów.

    Podczas pobytu w szkole uczniów przewlekle chorych lub niepełnosprawnym pielęgniarka powinna przekazać zalecenia co do opieki nad uczniem, gdy ona jest nieobecna w szkole.

    Współpraca pomiędzy podmiotami

    Lekarz dentysta współpracuje z pielęgniarką środowiska nauczania i wychowania albo higienistką szkolną oraz dyrektorem szkoły w zakresie edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia jamy ustnej oraz profilaktyki próchnicy zębów u uczniów.

    Higienistka stomatologiczna współpracuje z lekarzem dentystą w sprawowaniu opieki stomatologicznej nad uczniami, w zakresie edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia jamy ustnej.

    Współpraca pielęgniarki środowiska nauczania i wychowania albo higienistki szkolnej z lekarzem dentystą polega na:

    • wymianie informacji o stanie zdrowia uczniów w zakresie niezbędnym do realizacji opieki stomatologicznej, w szczególności zdrowia jamy ustnej, za zgodą rodziców albo pełnoletniego ucznia. W szczególności informacje te dotyczą wydanych zaleceń, udzielonych i zaplanowanych świadczeń zdrowotnych, w zakresie niezbędnym do realizacji profilaktycznej opieki zdrowotnej nad uczniami. Pielęgniarka środowiska nauczania i wychowania albo higienistka szkolna oraz lekarz dentysta, po otrzymaniu takiej pisemnej informacji zapoznają się z nią i dołączają do dokumentacji medycznej ucznia. Informacja ustna jest odnotowywana w dokumentacji medycznej.
    • podejmowaniu wspólnych działań w zakresie profilaktyki chorób, promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej oraz identyfikacji czynników ryzyka oraz zagrożeń zdrowotnych w zakresie zdrowia jamy ustnej.

    Współpraca z rodzicami / z pełnoletnimi uczniami

    Współpraca pielęgniarki środowiska nauczania i wychowania albo higienistki szkolnej z rodzicami albo pełnoletnimi uczniami polega na:

    1. przekazywaniu informacji o:
      • stanie zdrowia i rozwoju psychofizycznym ucznia,
      • terminach i zakresie udzielania świadczeń profilaktycznej opieki zdrowotnej nad uczniami,
      • możliwościach i sposobie kontaktowania się z osobami sprawującymi profilaktyczną opiekę zdrowotną nad uczniami;
    2. informowaniu i wspieraniu rodziców lub pełnoletnich uczniów w:
      • organizacji korzystania ze świadczeń profilaktycznej opieki zdrowotnej oraz opieki stomatologicznej nad uczniami, w tym profilaktycznych badań lekarskich, badań przesiewowych, przeglądów stomatologicznych oraz szczepień ochronnych,
      • realizacji zaleceń lekarza podstawowej opieki zdrowotnej oraz lekarza dentysty;
    3. uczestniczeniu w zebraniach z rodzicami albo zebraniach rady rodziców, w celu omówienia zagadnień z zakresu edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia uczniów.

    Stany nagłe

    W stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego podczas transportu ucznia przez zespół ratownictwa medycznego do szpitala oraz w szpitalu do czasu przybycia rodziców może być obecna pielęgniarka środowiska nauczania i wychowania albo higienistka szkolna albo opiekun faktyczny. Decyzję o obecności jednej z tych osób podczas transportu podejmuje kierownik zespołu ratownictwa medycznego po uzyskaniu zgody dyrektora szkoły.

    Współpraca,

    • z zespołem podstawowej opieki zdrowotnej, a w przypadku gdy nie został utworzony zespół podstawowej opieki zdrowotnej – z lekarzem podstawowej opieki zdrowotnej,
    • z lekarzem dentystą,
    • z rodzicami, albo pełnoletnimi uczniami
    • z dyrektorem szkoły, nauczycielami, pedagogiem szkolnym,

    może odbywać się z wykorzystaniem:

    • systemów teleinformatycznych,
    • środków komunikacji elektronicznej
    • lub publicznie dostępnych usług telekomunikacyjnych,

    pod warunkiem że administratorzy i podmioty przetwarzające dane osobowe wdrożą środki techniczne i organizacyjne zapewniające odpowiedni stopień bezpieczeństwa tych danych w procesie ich przekazywania, określony w przepisach o ochronie danych osobowych.

    Organizacja szkoleń, jako zadanie dyrektora szkoły.

    Dyrektor szkoły zapewnia pracownikom szkoły szkolenia lub inne formy zdobycia wiedzy na temat sposobu postępowania wobec uczniów przewlekle chorych lub niepełnosprawnych, odpowiednio do potrzeb zdrowotnych uczniów. Z treści uzasadnienia wynika, iż ustawodawca dyrektorowi szkoły pozostawił wolność wyboru rodzaju szkoleń i ich formę. „Dyrektor zatem zachowuje dowolność w wyborze formy oraz realizatora szkolenia, którym może być pielęgniarka szkolna, lekarz sprawujący opiekę nad dzieckiem lub organizacja zrzeszająca rodziców dzieci chorych na daną chorobę przewlekłą. Możliwe jest również odbycie przez nauczycieli szkoleń w formie e-learningowej udostępnionych przez medyczne towarzystwa naukowe.” Tak, więc mogą to być szkolenia otwarte, indywidualne, wewnętrzne w placówce, zewnętrzne, a także e-learning organizowany przez medyczne towarzystwa naukowe.

    Zakres świadczeń opieki zdrowotnej

    Pielęgniarka środowiskowa nauczania i wychowania / higienistka szkolna

    1. Zakres świadczeń opieki zdrowotnej wykonywanych przez pielęgniarkę środowiska nauczania i wychowania albo higienistkę szkolną, w tym u uczniów przewlekle chorych lub niepełnosprawnych, określają przepisy wydane na podstawie art. 31d Ustawy z dnia 27 sierpnia 2004 r. o świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych ze środków publicznych w części dotyczącej wykazu świadczeń gwarantowanych pielęgniarki lub higienistki szkolnej.
    2. Rolą ww. podmiotów, jest także integracja opieki zdrowotnej na uczniami w celu wsparcia rodziców oraz pełnoletnich uczniów w realizacji prawa do świadczeń zdrowotnych. W tym celu współpracuje z lekarzem dentystą z rodzicami.
    3. W ramach profilaktycznej opieki zdrowotnej nad uczniami pielęgniarka środowiska nauczania i wychowania albo higienistka szkolna współpracuje również z zespołem podstawowej opieki zdrowotnej, o którym mowa w ustawie z dnia 27 października 2017 r. o podstawowej opiece zdrowotnej (Dz. U. z 2019 r. poz. 357 i 730), a w przypadku gdy nie został utworzony zespół podstawowej opieki zdrowotnej – z lekarzem podstawowej opieki zdrowotnej. Współpraca ta polega na:
      • pozyskiwaniu porad;
      • wymianie informacji o stanie zdrowia uczniów w zakresie niezbędnym do realizacji profilaktycznej opieki zdrowotnej, za zgodą rodziców albo pełnoletnich uczniów. Informacje te dotyczą: rozpoznania, sposobu leczenia, rokowania, ordynowanych leków, środków spożywczych specjalnego przeznaczenia żywieniowego i wyrobów medycznych, w tym okresu ich stosowania i sposobu dawkowania, oraz wyznaczonych wizyt, udzielonych i zaplanowanych świadczeń opieki zdrowotnej, w tym w innych niż podstawowa opieka zdrowotna zakresach świadczeń opieki zdrowotnej określonych w art. 15 ust. 2 ustawy z dnia 27 sierpnia 2004 r. o świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych ze środków publicznych. Po otrzymaniu pisemnej informacji, i zapoznaniu się z nią dołączana jest ona do dokumentacji medycznej ucznia. Natomiast analogiczna informacja przekazana w formie ustnej jest odnotowywana w dokumentacji medycznej ucznia
      • podejmowaniu wspólnych działań, w zakresie niezbędnym do zachowania zdrowia, profilaktyki, rozpoznawania i leczenia chorób, pielęgnowania oraz rehabilitacji uczniów;
      • podejmowaniu wspólnych działań w zakresie profilaktyki chorób, promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej oraz identyfikacji czynników ryzyka i zagrożeń zdrowotnych.

    Lekarz dentysta

    Lekarz dentysta sprawujący opiekę stomatologiczną nad uczniami wykonuje:

    1. świadczenia ogólnostomatologiczne dla dzieci i młodzieży do ukończenia 18. roku życia – przy czym mogą być wykonywane po uzyskaniu pisemnej zgody rodziców albo pełnoletnich uczniów, wyrażonej po uzyskaniu informacji, o której mowa w art. 9 ust. 2 UOPPiRP[1], zgodę wyraża się przed udzieleniem świadczenia zdrowotnego i jest zbierana przez pielęgniarkę lub higienistkę, a nie przez szkołę
    2. profilaktyczne świadczenia stomatologiczne dla dzieci i młodzieży do ukończenia 19. roku życia – określone w przepisach wydanych na podstawie art. 31d ustawy z dnia 27 sierpnia 2004 r. o świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych ze środków publicznych, w części dotyczącej wykazu świadczeń gwarantowanych z zakresu leczenia stomatologicznego dla dzieci i młodzieży, z wyłączeniem świadczeń ortodoncji – przy czym jest sprawowana w przypadku braku sprzeciwu rodziców albo pełnoletnich uczniów. Rodzice na pierwszym zebraniu rodziców oraz pełnoletni uczniowie na pierwszych zajęciach z wychowawcą w roku szkolnym uzyskują informację o zakresie opieki zdrowotnej oraz o prawie do wyrażenia sprzeciwu, o jakim mowa wyżej. Sprzeciw powinien zostać złożony w formie pisemnej do świadczeniodawcy realizującego opiekę. Informację tę umieszcza się ponadto w miejscu ogólnie dostępnym w szkole. Wychowawcy na pierwszym zebraniu powinni przedstawić informację na temat zakresu opieki zdrowotnej i stomatologicznej jakie będą zapewniane w placówce (informację taką powinna przygotować pielęgniarka) oraz o prawie do wyrażenia sprzeciwu na piśmie do podmiotu świadczącego usługi zdrowotne i dentystyczne. Oświadczenia o sprzeciwie nie składa się do szkoły, nie składa się względem szkoły.

    W przypadku gdy opieka stomatologiczna nad uczniami jest sprawowana w dentobusie, lekarz dentysta wykonuje:

    1. świadczenia ogólnostomatologiczne dla dzieci i młodzieży do ukończenia 18. roku życia udzielane w dentobusie – przy czm mogą być wykonywane po uzyskaniu pisemnej zgody rodziców albo pełnoletnich uczniów, wyrażonej po uzyskaniu informacji, o której mowa w art. 9 ust. 2 UOPPiRP[2], zgodę wyraża się przed udzieleniem świadczenia zdrowotnego i jest zbierana przez pielęgniarkę lub higienistkę, a nie przez szkołę
    2. profilaktyczne świadczenia stomatologiczne dla dzieci i młodzieży do ukończenia 19. roku życia udzielane w dento-busie – określone w przepisach wydanych na podstawie art. 31d ustawy z dnia 27 sierpnia 2004 r. o świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych ze środków publicznych, w części dotyczącej wykazu świadczeń gwarantowanych z zakresu leczenia stomatologicznego dla dzieci i młodzieży, z wyłączeniem świadczeń ortodoncji – przy czym jest sprawowana w przypadku braku sprzeciwu rodziców albo pełnoletnich uczniów. Rodzice na pierwszym zebraniu rodziców oraz pełnoletni uczniowie na pierwszych zajęciach z wychowawcą w roku szkolnym uzyskują informację o zakresie opieki zdrowotnej oraz o prawie do wyrażenia sprzeciwu, o jakim mowa wyżej. Sprzeciw powinien zostać złożony w formie pisemnej do świadczeniodawcy realizującego opiekę. Informację tę umieszcza się ponadto w miejscu ogólnie dostępnym w szkole. Wychowawcy na pierwszym zebraniu powinni przedstawić informację na temat zakresu opieki zdrowotnej i stomatologicznej jakie będą zapewniane w placówce (informację taką powinna przygotować pielęgniarka) oraz o prawie do wyrażenia sprzeciwu na piśmie do podmiotu świadczącego usługi zdrowotne i dentystyczne. Oświadczenia o sprzeciwie nie składa się do szkoły, nie składa się względem szkoły.

    [1] Art. 9 ust. 2 Ustawy z dnia 6 listopada 2008 r. o prawach pacjenta i Rzeczniku Praw Pacjenta (Dz. U. z 2017 r. poz. 1318, z późn. zm.)  Pacjent, w tym małoletni, który ukończył 16 lat, lub jego przedstawiciel ustawowy mają prawo do uzyskania od osoby wykonującej zawód medyczny przystępnej informacji o stanie zdrowia pacjenta, rozpoznaniu, proponowanych oraz możliwych metodach diagnostycznych i leczniczych, dających się przewidzieć następstwach ich zastosowania albo zaniechania, wynikach leczenia oraz rokowaniu, w zakresie udzielanych przez tę osobę świadczeń zdrowotnych oraz zgodnie z posiadanymi przez nią uprawnieniami.

    [2] Art. 9 ust. 2 Ustawy z dnia 6 listopada 2008 r. o prawach pacjenta i Rzeczniku Praw Pacjenta (Dz. U. z 2017 r. poz. 1318, z późn. zm.)  Pacjent, w tym małoletni, który ukończył 16 lat, lub jego przedstawiciel ustawowy mają prawo do uzyskania od osoby wykonującej zawód medyczny przystępnej informacji o stanie zdrowia pacjenta, rozpoznaniu, proponowanych oraz możliwych metodach diagnostycznych i leczniczych, dających się przewidzieć następstwach ich zastosowania albo zaniechania, wynikach leczenia oraz rokowaniu, w zakresie udzielanych przez tę osobę świadczeń zdrowotnych oraz zgodnie z posiadanymi przez nią uprawnieniami.

    Sprawowanie opieki nad uczniami przewlekle chorymi lub niepełnosprawnymi w szkole.

    Opieka nad uczniem przewlekle chorym lub niepełnosprawnym w szkole jest realizowana przez pielęgniarkę środowiska nauczania i wychowania albo higienistkę szkolną.

    W celu zapewnienia właściwej opieki nad uczniami przewlekle chorymi lub niepełnosprawnymi w szkole pielęgniarka środowiska nauczania i wychowania albo higienistka szkolna współpracuje z lekarzem podstawowej opieki zdrowotnej, rodzicami, pełnoletnimi uczniami oraz dyrektorem i pracownikami szkoły.

    Współpraca, obejmuje:

    • wspólne określenie sposobu opieki nad uczniem dostosowanego do stanu zdrowia ucznia w sytuacji konieczności podawania leków
    • oraz wykonywania innych czynności podczas pobytu ucznia w szkole.

    Podawanie leków lub wykonywanie innych czynności podczas pobytu ucznia w szkole przez pracowników szkoły może odbywać się wyłącznie za ich pisemną zgodą. Dyrektor szkoły zapewnia pracownikom szkoły szkolenia lub inne formy zdobycia wiedzy na temat sposobu postępowania wobec uczniów przewlekle chorych lub niepełnosprawnych, odpowiednio do potrzeb zdrowotnych uczniów.

    Dokumentacja medyczna

    Obowiązki podmiotów sprawujących opiekę zdrowotną

    Podmioty sprawujące opiekę zdrowotną nad uczniami są obowiązane:

    1. do prowadzenia dokumentacji medycznej zgodnie z Ustawą z dnia 6 listopada 2008 r. o prawach pacjenta i Rzeczniku Praw Pacjenta (Dz. U. z 2017 r. poz. 1318, z późn. zm.) z zachowaniem wymagań wynikających z ustawy z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (Dz. U. poz. 1000 i 1669 oraz z 2019 r. poz. 730). Rodzaje i zakres dokumentacji medycznej dotyczącej opieki zdrowotnej nad uczniami określają przepisy wydane na podstawie art. 30 ust. 1 ww. UoPPiRP – należy podkreślić, iż nie rola dyrektora szkoły, czy organu prowadzącego jest prowadzenie dokumentacji medycznej.
    2. do przestrzegania praw pacjenta, o których mowa w Ustawie z dnia 6 listopada 2008 r. o prawach pacjenta i Rzeczniku Praw Pacjenta (Dz. U. z 2017 r. poz. 1318, z późn. zm.), w szczególności:
      • do zachowania w tajemnicy informacji uzyskanych w związku ze sprawowaniem tej opieki, w tym związanych ze stanem zdrowia uczniów,
      • oraz poszanowania intymności i godności uczniów w czasie udzielania im świadczeń zdrowotnych.

    Obowiązki podmiotów sprawujących opiekę zdrowotną

    Dokumentacja medyczna jest przechowywana odpowiednio przez okres pobierania przez ucznia nauki w danej szkole przez:

    1. pielęgniarkę środowiska nauczania i wychowania
    2. albo higienistkę szkolną
      • w gabinecie profilaktyki zdrowotnej w szkole
      • lub miejscu udzielania świadczeń przez świadczeniodawcę,
    3. lekarza dentystę.

    Przekazywanie dokumentacji medycznej do nowej szkoły

    W przypadku zmiany szkoły przez ucznia dokumentacja medyczna, jest przekazywana, za pokwitowaniem:

    • pielęgniarce środowiska nauczania i wychowania
    • albo higienistce szkolnej

    w szkole przyjmującej ucznia.

    Przekazywanie dokumentacji medycznej absolwenta szkoły

    Po zakończeniu kształcenia przez ucznia pielęgniarka środowiska nauczania i wychowania albo higienistka szkolna przekazuje, za pokwitowaniem, indywidualną dokumentację medyczną absolwenta zespołowi podstawowej opieki zdrowotnej, sprawującemu nad nim opiekę zdrowotną.

    Umowa powierzenia przetwarzania w związku ze sprawowanie profilaktycznej opieki zdrowotnej nad dziećmi i młodzieżą.

    Zgodnie z art. 68 ust. 1 pkt 11) Dyrektor szkoły lub placówki współpracuje z pielęgniarką albo higienistką szkolną, lekarzem i lekarzem dentystą, sprawującymi profilaktyczną opiekę zdrowotną nad dziećmi i młodzieżą, w tym udostępnia imię, nazwisko i numer PESEL ucznia celem właściwej realizacji tej opieki. Zakres udostępnianych danych nie może ulec rozszerzeniu. Mając powyższe na względzie stwierdzić należy, iż nie zachodzą przesłanki do tego, aby zawierać umowy powierzenia przetwarzania danych z podmiotami sprawującymi ww. opiekę zdrowotną. Z uwagi na fakt, iż ustawodawca wyraźnie wskazał podmioty, zobowiązane do sprawowania ww. opieki zdrowotnej, również bezzasadnym czyni powyższe zawieranie umów powierzenia przetwarzania danych z tego powodu. Dodatkowym argumentem jest to, iż podmioty sprawujące ww. opiekę zdrowotną nie mają kompetencji do tego, aby zwracać szkole prowadzoną przez siebie dokumentację medyczną. Bezwzględnie zatem mamy do czynienia z relacją występującą pomiędzy odrębnymi administratorami danych osobowych, którzy współpracują ze sobą w zakresie realizacji swoich zadań i celów, a danymi wymieniają się tylko w zakresie uregulowanym w art. 68 ust. 1 pkt. 11) Prawa Oświatowego, robiąc to na zasadzie udostępnienia a nie na zasadzie zlecania przetwarzania danych.

    Opieka zdrowotna nad uczniami - Plik do pobrania PDF

    Autorzy niniejszego tekstu:
    Marisuz Stasiak Vel Stasek Copyright by © M.Stasiak Vel Stasek
    Kontakt z autorem: biuro@msvs.com.pl, www.msvs.com.pl Dominik Spałek Copyright by © D.Spalek
    Kontakt z autorem: biuro@prostetorodo.pl, www.prostetorodo.pl Autorzy wyrażają zgodę na niekomercyjne udostępnianie niniejszego tekstu, wyłącznie w niezmienionej treści, łącznie z niniejszymi zapisami.